MATEMÁTICA

SIMAVE

- Matemática - 2º ano -

D01

Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Professora Sayonara Fiuza

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- Matemática - 2º ano -

D02

Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

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- Matemática - 2º ano -

D03

Escrever números naturais de até 3 ordens em sua representação por algarismos ou em uma língua materna OU associar o registro numérico de números naturais de até 3 ordens ao registro em língua materna.

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- Matemática - 2º ano -

D04

Comparar OU ordenar quantidades de objetos (até 2 ordens).

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- Matemática - 2º ano -

D05

Comparar OU ordenar números naturais de até 3 ordens, com ou sem suporte da reta numérica.

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- Matemática - 2º ano -

D06

Identificar a ordem ocupada por um algarismo OU seu valor posicional (olu valor relativo) em um número natural de até 3 ordens.

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- Matemática - 2º ano -

D07

Calcular o resultado de adições ou subtrações, envolvendo números naturais de até 3 ordens.

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- Matemática - 2º ano -

D08

Compor OU decompor números naturais de até 3 ordens por meio de diferentes adições.

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- Matemática - 2º ano -

D09

Resolver problemas de adição ou subtração, envolvendo números naturais de até 3 ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar ou retirar.

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- Matemática - 2º ano -

D10

Resolver problemas de multiplicação ou de divisão (por 2,3,4 ou 5), envolvendo números naturais, com os significados de formação de grupos iguais ou proporcionalidade (incluindo dobro, metade, triplo ou terça parte).

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- Matemática - 2º ano -

D11

Analisar argumentações sobre a resolução de problemas de adição, subtração, multiplicação ou divisão, envolvendo números naturais.

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- Matemática - 2º ano -

D12

Identificar a classificação OU classificar objetos ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.

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- Matemática - 2º ano -

D13

Inferir OU descrever atributos ou propriedades comuns que os elementos que constituem uma sequência de números naturais apresentam.

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- Matemática - 2º ano -

D16

Identificar a localização OU a descrição/esboço do deslocamento de pessoas e/ou de objetos em representações bidimensionais (mapas, croquis, etc.). 

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- Matemática - 2º ano -

D17

Reconhecer/nomear figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico. 

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- Matemática - 2º ano -

D18

Reconhecer/nomear figuras geométricas planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo). 

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- Matemática - 2º ano -

D19

Descrever OU esboçar o deslocamento de pessoas e/ou objetos em representações bidimensionais (mapas, croquis etc.) ou plantas de ambientes, de acordo com condições dadas. 

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- Matemática - 2º ano -

D20

Comparar comprimentos, capacidades ou massas OU ordenar imagens de objetos com base na comparação visual de seus comprimentos, capacidades ou massas. 

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- Matemática - 2º ano -

D21

Estimar/inferir medida de comprimento, capacidade ou massa de objetos, utilizando unidades de medida convencionais ou não, OU medir comprimento, capacidade ou massa de objetos. 

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- Matemática - 2º ano -

D22

Identificar a medida do comprimento, da capacidade ou da massa de objetos, dada a imagem de um instrumento de medida. 

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- Matemática - 2º ano -

D23

Reconhecer unidades de medida e/ou instrumentos utilizados para medir comprimento, tempo, massa ou capacidade. 

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- Matemática - 2º ano -

D24

Identificar sequência de acontecimentos relativos a um dia. 

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- Matemática - 2º ano -

D25

Identificar datas, dias da semana ou meses do ano em calendário OU escrever uma data, apresentando o dia, o mês e o ano. 

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- Matemática - 2º ano -

D26

Relacionar valores de moedas e/ou cédulas do sistema monetário brasileiro, com base nas imagens desses objetos. 

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- Matemática - 2º ano -

D27

Determinar a data de início, a data de término ou a duração de um acontecimento entre duas datas. 

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- Matemática - 2º ano -

D28

Determinar o horário de início, o horário de término ou a duração de um acontecimento. 

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- Matemática - 2º ano -

D29

Resolver problemas que envolvam moedas e/ou cédulas do sistema monetário brasileiro. 

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- Matemática - 2º ano -

D30

Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como “pouco prováveis”, “muito prováveis”, “certos” ou “impossíveis”. 

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- Matemática - 2º ano -

D31

Ler/identificar OU comparar dados estatísticos ou informações expressos em tabelas (simples ou de dupla entrada).  

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- Matemática - 2º ano -

D32

Ler/identificar OU comparar dados estatísticos expressos em gráficos (barras simples, colunas simples ou pictóricos). 

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- Matemática - 2º ano -

D33

Representar os dados de uma pesquisa estatística ou de um levantamento em listas, tabelas (simples ou de dupla entrada) ou gráficos (barras simples, colunas simples ou pictóricos). 

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